古诗教学教案

古诗四首教学教案

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编帮大家整理的古诗四首教学教案，欢迎大家分享。

课文说明：

本课选编了唐（送孟浩然广陵）李白和（出赛）。王昌龄；宋（泊船瓜洲）各安石和（秋夜交晓出篱门迎凉有感）。陆游各两首古诗。诗人在古诗中表达了朋友之间的离别之情，思乡之情以及忧民的爱国之情。

（一）教学目标

1 认真看注解，正确理解每首诗的意思。

2 观察插图，想象诗中的意境。

3 体会诗人在古诗中所表达的思想感情。

4 能在诵读中较准确地把表达诗人的思想感情。

5 练习背诵课文。

（二）教学重点：

1 启发学生认真看注解，正确理解诗句的意思。

2 根据诗句意思。结合观察插图，想象诗中的意境。

3 诵读时能较准确地表达诗人的思想感情。

（三）教学难点：

体会诗人在古诗中表达的思想感情。

（四）教学过程：

一检查朗读古诗：

1 请四句同学分别读古诗，大家评议。

2 齐读四首古诗。

二看注解，正确理解诗句的意思。

1 学生边看注解，边理解诗句的意思。

2 投影出示，理解重点字词的意思。

（1）读句子，写出带点字的意思。

1 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。

2 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

3 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。

4 遗民泪尽胡尖里， 南望王师又一年。

（2） 指名读字义，全班齐计字义

3 分组讨论，理解诗句的.意思。

每人讲一讲古诗的意思，互相补充。

4质疑

对着注解，后，仍不理解的字，词。句提出

5 指名讲解每首古诗的意思。

三看插图，想象诗中的意境。

1 提问：

（1） 每幅插图中年描绘的情景，体现了哪些诗句的内容。

（2） 观察每幅插图后，你有什么感受？

明确：

（1） 第一幅：孤帆远影碧空尽。惟见长江天际流。

第二幅：春风又绿江南岸，明月何时照我还？

第三幅：秦时明月汉时关。

第四幅：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

（2） 要点：

一 感情深厚。难舍难分

二 热爱故乡，思念故乡。

三 希望过和平的生活，反对战争。

四 希望收集失地，热爱祖国。

板书： 孤帆

送孟浩然之广陵

惟见

又绿

泊船瓜洲

何时.......还

飞将在

出塞 不教

秋夜将晓出篱门 泪尽

迎凉有感 南望

2 读句子，练习能正确地读出古诗中的意境。

四 体会诗人表达的思想感情。

1 齐读四首古诗

2 思考；

（1） 画出每首诗中表达诗人思想感情的句子。

（2） 每首诗表达了诗人怎样的思想感情。

3 全班讨论

板书：

（惜别之情）

（思乡之情）

（爱国之情）

（忧国忧民，爱国之情）

五 背诵古诗

板书： 孤帆

送孟浩然之广陵 （惜别之情）

惟见

又绿

泊船瓜洲

何时......还 （思乡之情）

飞将在

出塞 不教 （爱国之情）

秋夜将晓出篱门 泪尽 （忧国忧民）

迎凉有感 南望 （爱国之情）