桥教案
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作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的桥教案8篇，希望能够帮助到大家。
桥教案 篇1【活动目标】
1、提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿“搭桥”的创造性。
2、鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。
3、学习与同伴商量合作的方法。
【重点难点】
1、大胆选择有挑战性的“桥”练习平衡。
2、在活动中尝试与同伴商量、合作。
【活动准备】
1、供幼儿选择“搭桥”的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、“小脚丫”高跷、轮胎等。
2、彩圈。
3、泡沫塑料垫。
4、皮球、扭扭车等。
【活动过程】
一、集体活动：小白兔过小桥。
1、扮演角色，活动身体。
（1）幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。［在操场上四散跳］，跨过小沟（彩绳搭成），跳过草地和大石头（彩圈）。
（2）教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。
2、选择材料，合作搭桥。
（1）教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。（这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧！）
（2）幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。
①用积木搭；②用彩色纸绳搭；③用平衡木搭；④用小凳子搭；⑤用轮胎搭；⑥用“小脚丫”高跷搭；⑦也能用体育箱内其它合适的玩具。
（3）搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。
（4）教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。
（5）幼儿经启发后继续探索搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。
（6）合作练习。
①在自己搭好的小桥上走一走。
②引导幼儿互相交换，到别人搭好的小桥上去走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）
③将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。（能力弱的幼儿可以不拿）
3、游戏结束，放松身体。
幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。
二、分散活动。
1、教师观察、指导要点：
（1) 幼儿用多种办法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。
（2) 幼儿是否能商量结伴、互换玩具。
（3）提醒个别幼儿调整运动量。（鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容）。
三、操节、律动。
引导幼儿跟着音乐愉快律动、动作有力地做操。
桥教案 篇2过桥（看图讲述）
幼儿行为基础《过桥》是一组内容简单，幼儿易于理解的图片，对幼儿有一定的教育意义。孩子们已经能根据图片提供的线索用自己的语言把图片上的基本内容讲述出来，并添加以适当的想象。孩子们在生活中经常发生你推我挤、互不相让的情况，有的甚至还使身体受到了伤害。虽然教师经常对幼儿进行教育，但是仍有小部分幼儿经常故态萌发。
活动目标
1、引导幼儿根据图片提供的线索讲述出图片基本内容。
2、鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述，语句连贯，表达清楚。
3、教育幼儿要互相谦让，相亲相爱。
活动准备
1、《过桥》图片两张，小白羊、小黑羊图片各一张。
2、脚印玩具若干个。
活动过程
一、出示小白羊、小黑羊图片，引出主题。
1、师：“在大森林里有一条碧绿的小河，你们猜猜看，小河的两边都住着谁呢？”
师出示小白羊、小黑羊图片。
2、师：“小白羊住在河的西边，小黑羊住在河的东边，故事就从这里开始了。”
二、引导幼儿通过观察图片一，展开想象，讲述图片内容。
1、师：“一天，小白羊和小黑羊离开了家，要到哪儿去，干什么呢？”
2、师：“它们都要到河对岸去，走啊走啊，来到了小河边，小河边的环境怎么样啊？”
3、师：“河上有一座弯弯的小桥，小羊们要过那座小桥，但是桥很小，每次只能一只小羊通过。”
提问：小羊们都想先过桥，一起走上了小桥，小羊们在桥上会发生什么事呢？”
4、师：“到底在桥上发生了什么事，让我们一起来看一看。”（师完整出示图片一，引导幼儿把小羊摔进河里后的故事讲完整）
三、引导幼儿讲述图片二内容，教育幼儿要互相谦让，相亲相爱。
1、师：“小羊们做得对吗？为什么？请小朋友们帮助它们想一个办法，让它们顺利、安全地过桥。”
2、师：“看，这里也有一条小河，小河上有一座窄窄的小桥，如果你要过桥，而桥对面也有一个小朋友要过桥，你会怎么做？”
师用脚印布置小桥场景，请个别幼儿上台表演如何过桥。
桥教案 篇3教学目标
知识目标
1．了解《枫桥夜泊》及张继的情况。
2．了解张晓风及其创作特点。
能力目标
1．培养丰富的想像能力。
2．学习本文生动细腻的心理描写，揣摩语言的生动性、形象性。
情感目标
1．结合课文的理解，教育学生正视人生的挫折，勇于战胜困难培养健全人格。
2．本文富含人生哲理——祸福相依，有失必有得。认真体会蕴含文中的深刻的哲理美。
重点、难点及解决办法
理解本文丰富的想像和细腻生动的心理描写是学习的重点。作者虚构、敷衍此文的用意及文题中“不朽”一词的含义是学习时的难点。“重点”适宜让学生在反复诵读中感悟。“难点”宜由教师设置思考题，启发点拨，与学生讨论，结合解决。
据有关资料记载，当年的张继并未落榜，那么作者为什么要虚构此文？这是学习过程中可能产生的疑点，这一点可由老师联系本文.写作目的的点拨完成。
课时安排
1课时
教具、学具
录音机、投影仪
师生互动活动
1．先由学生自读课文，读后自由质疑。
2．教师就学生的所提问题，进行梳理，拣其中与理解本文中心、.写作特点紧密相关的问题，讨论释疑，以达成学习目标。
教学设计思路
在对文章进行整体把握的基础上，分析小说主人公张继的心理历程和文章的意境，最后概括出文章所要表达的中心思想：得与失，祸与福同生同在。
教学过程
1．导入：放《枫桥夜泊》朗诵录音，老师适时补 ……此处隐藏2712个字……二，美的奇观
2、这些赞叹可以说是对卢沟桥最大的肯定，这究竟是一座怎样的桥呢，让我们放声朗读第二段，感受这是怎样的一座桥？
学生自由汇报后，教师归纳板书：设计科学，造型美观
“设计”预先订出的工作方案或计划。如桥的长度等。
3、理解“设计科学”
在文中找一找卢沟桥是怎样设计的，指名读。
出示课件图，理解专业术语。这里为了清楚地介绍桥的设计意图，用了很多的数字，这样的说明方法叫“列数字”，同学们在介绍事物的时候也可以恰当运用这样的方法。
作者为了说明这样设计的科学，特别举了一个例子，是什么？
板书：“完好无损”，理解感受设计科学，讲解“举例子”的'说明方法。。
再读设计科学的语句，再次引出马可波罗的评价。
4、理解“造型美观”
先出示图，我们到桥上走一走，说一说你觉得造型美观吗？学生自由说，教师提示可用书上规范的语句。
借助课件理解，由桥宽引到狮子，注重朗读和拓展训练。
美观：1、千姿百态，栩栩如生。读，感悟。注意语气，母子相抱（幸福地）相互戏耍（开心地）倾听流水声（静静地）检阅车马（威武地）
指导朗读：指导后学生先自己练习，再指名读，知道点拨。再齐读，共同感悟。
板书：千姿百态 栩栩如生
5、省略号表示什么？（还有很多中不同的姿态？）会有哪些不同的姿态呢？
有的小狮子躺在妈妈的怀里撒娇，有的翘首望着远方，有的一家人其乐融融，小狮子淘气地爬到了妈妈的背上，有的狮子脚踩绣球……学生自由说。
6、著名建筑学家罗哲文先生在《名闻中外的卢沟桥》一文中对这里的狮子做了生动地刻画。
有的昂首挺胸，仰望云天；有的双目凝神，注视桥面；有的侧身转首，两两相对，好像在交谈；有的在抚育狮儿，好像在轻轻呼唤；桥南边东部有一只石狮，高竖起一只耳朵，好似在倾听着桥下潺潺的流水和过往行人的说话……
造型如此美观，怪不得马可波罗要由衷地赞叹……美的奇观
7、卢沟桥还有一种特殊的美，每当晴空月正，野旷天低，曙色苍苍，波水淼淼，令人心旷神怡，这就是著名的燕京八景之一——“卢沟晓月”
清代乾隆皇帝提笔写下卢沟晓月，并赋诗一首：
茅店寒鸡咿喔鸣，曙光斜汉欲参横。半钩留照三秋淡，一练分波平镜明。入定衲僧心共印，怀程客子影犹惊。迩来每踏沟西道，触景那忘黯尔情。
8、再读课文：让我们再一次有声有色地朗读课文，读出卢沟桥的设计科学，读出卢沟桥的造型美观，读出你看到这独一无二的卢沟桥时的心情。
9、看课件试背。
10、感受到了桥的科学和美观，看到了这千姿百态，栩栩如生的石狮，你想对中国古代劳动人民说些什么呢？
11、就是这座设计科学的桥，这座造型美观的桥，这座美的奇观，却记载着一段令国人难忘的历史。
1937年7月7日，日本侵略者对卢沟桥发起攻击，我国军队奋起反抗，这就是著名的“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。卢沟桥事变标志着我过开始了长达八年的抗日战争。卢沟桥记载着这具有历史意义的时刻，人们永远不会忘记1937年7月7日，永远不会忘记卢沟桥。请同学们齐读课文的最后一段，看人们是在这里开展了怎样的纪念活动。
（修建中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑，每年7月7日，开展纪念活动缅怀历史，悼念先烈。）
三、总结全文，拓展延伸
卢沟桥以它的科学的设计和美观的造型闻名于世，同时，又因为“卢沟桥事变”更让我们感受到了它的历史意义。其实关于卢沟桥的故事还有很多，请同学们课外搜集有关卢沟桥和卢沟桥事变的相关资料，进一步了解卢沟桥和它的历史，相信你们一定有更大的发现。同时希望你们能运用课文第二自然段的写法写一处建筑物，注意要抓住建筑的特点。
板书设计：
卢 沟 桥
设计科学 完好无损
千姿百态
闻名世界 造型美观
栩栩如生
桥教案 篇71.教学目的和要求Teachingaimsanddemands：
通过学习,要求学生首先学会有关动物词汇的发音，做到读音准确。
保证见图能说英文名称，见词能反应大概是什么意思。
学习和掌握字母e的读音。
能用句型进行简单的对话。
2.交际用语Expressionsincommunication：
What’sthis,Mr.Li?
It’sagoat.
It’salongtail.
Smile,please!
Thisismycat,Iloveit.
3.重点朗读词汇Keywordsandexpressions：
ahorse,afish,aduck,aturtle,,acow,arabbit,acat,achicken,adog,asheep,afrog,agoat,
桥教案 篇8教学目标：
1、了解“公安三袁”的相关文学知识。
2、积累掌握重点文言实词的意思。
3、体会作者选材取舍的依据，以及所表达的思想感情。
教学重点：
教学目标2、3
教学课时：
2课时
教学过程：
一、检测预习；
1、“公安三袁”是指代文学家、和其文学主张是：
2、解释加点字或词：
京师最胜地也民工窈窕绿树中以娱友人缙绅
喧嚣怒诟穿沟渠淤泥相与御貂帽
3、重点句子翻译：
A、朝夕设色以娱友人
B、非甚不暇，未有不一至其地者也
C、茗饮以为酒
D、山请水意，了不相属
E、则是游也宜书，书之所以志予之嗜进而无耻，颠倒而无计算也
二、熟读课文，把握文意
三、点拨引导回答，理解文意
1、袁宏道对高粱桥的景色评价是：
他对这里美景的描绘的句子是：
其中运用侧面描写写水清的句子是：
作者的情趣通过那些句子表现出来？
2、A、袁中道在游记中交代自己出游的缘由是：从“”字可看出作者很被动的心态。
B、第二段作者从、、、、四个方面写出出游突遇的恶劣天气情况。
C、第三段中交代作者真实心境的句子是：
写江南春天和贵人、游客山人的目的是什么？
四、比较赏析，总结中心：
袁氏兄弟在同一时间、同一的地点，同行的人相同的情况下，为何写出的文章内容却大不相同？
附：板书设计
游高粱桥记
袁宏道
景美
情雅心乐
游高粱桥记
袁中道
被动出游
突遇天变心闷
自我解嘲
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